Evaluasi Kepemimpinan Digital Dan Kesiapan Guru Dalam Mengadopsi Teknologi Pembelajaran: Meta-Analisis
DOI:
https://doi.org/10.61423/79tdwt02Keywords:
Digital Leadership, Teacher Readiness, Meta-AnalysisAbstract
Transformasi digital dalam pendidikan telah mempersiapkan guru dengan lebih baik untuk memanfaatkan alat pembelajaran berbasis teknologi. Kesiapan mereka tidak hanya ditentukan oleh kemampuan individu, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan sekolah, terutama dalam konteks kepemimpinan digital. Studi ini bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana pengaruh kepemimpinan digital terhadap kesiapan guru dalam mempelajari teknologi melalui pendekatan meta-analisis. Dua puluh tiga studi kuantitatif yang dipublikasikan diantara 2013-2024 dianalisis menggunakan model efek acak. Hasil penelitian menunjukkan ukuran efek gabungan sebesar r = 0,39, yang mengindikasikan hubungan dengan kekuatan sedang antara kepemimpinan digital dan kesiapan guru. Uji heterogenitas menunjukkan variasi yang tinggi antar penelitian, yang mengindikasikan bahwa konteks pendidikan, karakteristik responden, dan perbedaan instrumen penelitian berpengaruh terhadap hasil. Tidak demikian halnya dengan uji bias publikasi, yang memutuskan tingkat bias (dari rendah hingga sedang) serta baru saja cukup untuk mengacaukan temuan utama. Temuan studi ini menunjukkan bahwa kepemimpinan digital merupakan faktor penting dalam meningkatkan kesiapan guru untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran. Dengan demikian, studi semacam ini dapat berfungsi sebagai dasar empiris untuk mendukung kebijakan dan praktik kepemimpinan digital di sekolah.
Downloads
References
[1] Hallinger P, Bustamante R. Digital leadership and school transformation in the 21st century. Educ Manag Adm Leadersh. 2021;49(3):376–94.
[2] Ayyash M, Ahmad K, Singh D. The influence of digital leadership on teachers’ technology integration. Comput Educ. 2021;165:104149.
[3] Li L, Wang X. Meta-analysis of factors influencing teacher readiness in technology-enhanced learning environments. Educ Res Rev. 2020;30:100330.
[4] OECD. Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with AI. Paris: OECD Publishing; 2021.
[5] UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. Paris: UNESCO Publishing; 2018.
[6] Hermanto Y, Prasetyo ZK. Digital leadership and teachers’ readiness for online learning in Indonesian schools. J Educ Technol. 2022;19(3):255–67.
[7] Putra IG, Wibowo A. Digital leadership of school principals and its influence on ICT implementation in Indonesian schools. J Manaj Pendidik. 2023;17(1):55–68.
[8] Fishman B, Anderson R. Factors influencing technology use in K–12 classrooms. Teach Teach Educ. 2020;96:103169
[9] Kara N, Sevim S. Teachers’ readiness for ICT integration: A study in Turkey. Eurasia J Math Sci Technol Educ. 2019;15(5):em1704.
[10] Singh V, Thurman A. How teachers adopt digital tools: A systematic review. Br J Educ Technol. 2020;51(6):2419–39.
[11] Firmansyah D, Raharjo SB. Pengaruh kepemimpinan digital dan kesiapan guru dalam pembelajaran daring. J Teknodik. 2022;26(1):45–57.
[12] Miller R, McKenna A. Digital competence and school leadership in the post-pandemic era. J Digit Learn Teach Educ. 2022;38(2):129–40.
[13] Sahin I, Shelley M. Technology leadership in schools: A global synthesis. Eurasian J Educ Res. 2021;93:25–44.
[14] Menon S, Joy J. Digital transformation in schools: The role of leadership. Int J Instr. 2022;15(3):475–92.
[15] Hargreaves A, Fullan M. Professional capital: Transforming teaching. New York: Teachers College Press; 2012.
[16] Venkatesh V, Davis F. A theoretical extension of the technology acceptance model. Manage Sci. 2000;46(2):186–204.
[17] Leblanc S. International comparison of teacher technology readiness. Comput Educ Open. 2021;2:100054.
[18] Balanskat A, Engelhardt K. Analysis of ICT in European Schools. Brussels: European Schoolnet; 2019.
[19] Darling-Hammond L, Hyler ME. Preparing teachers for technology-rich learning environments. Educ Res. 2020;49(8):553–65.
[20] Burns M, Lawrie J. Supporting teacher readiness for digital learning. Prospects. 2020;49:241–56.
[21] Zhao Y. Handbook of Digital Learning. New York: Routledge; 2021.
[22] Borenstein M, Hedges L, Higgins J, Rothstein H. Introduction to Meta-Analysis. West Sussex: John Wiley & Sons; 2009.
[23] Higgins J, Green S. Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions. London: Cochrane Collaboration; 2011.
[24] Sutton AJ, Higgins JPT. Assessment of publication bias in meta-analyses. Stat Methods Med Res. 2008;17(1):1–10.
[25] Sterne JA, Sutton AJ, Ioannidis JP, Terrin N, Jones DR, Lau J, et al. Recommendations for examining and interpreting funnel plot asymmetry. BMJ. 2011;343:d4002.
[26] Parasuraman A. Technology Readiness Index (TRI): A conceptual update. J Serv Res. 2000;2(4):307–20
[27] Venkatesh V, Davis F. A theoretical extension of the technology acceptance model. Manage Sci. 2000;46(2):186–204.
[28] Thompson A, Schmidt D. Teacher attributes affecting classroom technology adoption. J Comput Teach Educ. 2020;37(4):241–56.
[29] Handayani T, Syahputra R. Determinants of teacher readiness in technology use in elementary schools. J Cakrawala Pendidik. 2021;40(3):769–82.
[30] Nugroho A, Hikmah N. Kesiapan guru Indonesia dalam implementasi teknologi pembelajaran digital. J Pendidik Teknol Inf. 2023;13(1):1–11.
[31] Cooper H. Research Synthesis and Meta-Analysis: A Step-by-Step Approach. Thousand Oaks: SAGE; 2010.
[32] Kusmiati Herlinda, et al., Implementasi Metode Belajar FlashCard, Pomodoro Pada Aplikasi Belajar Mandiri Sebagai Media Pembelajaran Digital Berbasis Web, Teknomatika Vol.14, No.01, Maret 2024
[33] Creswell JW. Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. 6th ed. Boston: Pearson; 2018.
[34] Syaftriandi M. Jhonsen, et al., Rancang Bangun Edugame Pembelajaran Information Technology Menggunakan Adobe Flash Actionscript 3.0, Teknomatika Vol.12, No.02, September 2022
[35] Lipsey MW, Wilson DB. Practical Meta-Analysis. Thousand Oaks: SAGE; 2001.
[36] Saputra Andri, et al., Sistem Informasi Monitoring Kinerja Kepala Sekolah dan Guru Pada Koordinator Wilayah Kecamatan Muara Kuang Berbasis Web, Teknomatika Vol.12, No.01, Maret 2022
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hirval Hirval, Ambiyar Ambiyar, Maksum Hasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Teknologi dan Informatika (Teknomatika) is licensed under CC BY-SA 4.0
